一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.在處***（理學(xué)生）遲到時，甲老師要求學(xué)生先喊報告，經(jīng)老師允許后從前門進并說***（出遲到）理由，經(jīng)同意后才能入座；乙老師將學(xué)生關(guān)在教室外，待講完課才讓其***（進入教）室；丙老師允許***（遲到者）入教室但要發(fā)展。對于***（這幾位）師的做法，下列選項正確的是（ ）。
A.甲老師做法恰當(dāng)，遲到必須說明理由 B.乙老師做法恰當(dāng)，不能影響多數(shù)同學(xué)
C.丙老師做法不正確，只能在教室外罰站 D.上述做法都不恰當(dāng)，不應(yīng)該影響學(xué)生上課
1.【答案】D.上述做法都不恰當(dāng)，不應(yīng)該影響學(xué)生上課
【解析】 。故選。
2.創(chuàng)新***勇于超越的精神，教育需***（要培養(yǎng)）學(xué)生具有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)……（ ）。
A.獨立性 B.反思性
C.批判性 D.堅韌性
2.【答案】D.堅韌性
【解析】。故選。
3.唐老師組織學(xué)生實施以“地形”為主題的跨***單元教學(xué)活動及評價要求。唐老師的做法體現(xiàn)的教師角色是（ ）。
A.學(xué)習(xí)者 B.反思者
C.協(xié)作者 D.評價者
3.【答案】C.協(xié)作者
【解析】。故選。
4.李老師在教學(xué)中經(jīng)?？紤]的問題是：課前我還需要準備什么課堂教輔資料?我怎么才能把課上好?這表明李老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（ ）。
A.關(guān)注發(fā)展階段 B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注生存階段
4. 【答案】B關(guān)注情境階段
【解析】。故選。
5.為加強班級管理，班主任規(guī)定：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款一元，上課回答不出教師提問者，罰款2元，考試不及格者，每人每科罰款五元，罰款由生活委員統(tǒng)一收取保管，由學(xué)習(xí)委員造冊獎給每次考試前五名的學(xué)生，該班主任的做法（ ）。
A.不正確，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán) B.不正確，應(yīng)與監(jiān)護人商定罰款
C.正確，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 D.正確，有利于矯正學(xué)生的不良習(xí)慣
5.【答案】A不正確，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)
【解析】
6.放學(xué)后，初中生謝某約了幾名同學(xué)在校內(nèi)的一處空地玩“射箭游戲”，嬉戲中，莊某射中了謝某的右眼，班主任知道后立即將謝某送至醫(yī)院救治。應(yīng)對謝某受傷害承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（ ）。
A.莊某的監(jiān)護人 B.莊某
C.學(xué)校 D.班主任
6.【答案】A莊某的監(jiān)護人
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定：下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認定：(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。 本題中的事故發(fā)生在放學(xué)后，因此，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，莊某為初中生，屬于限制民事行為能力人，所以承擔(dān)賠償責(zé)任的應(yīng)為莊某的監(jiān)護人。故選A。
7.依據(jù)《深化新時代教育評價改革總體方案》普通高中注意評價學(xué)校治理體系建設(shè)的情況（ ）。
A.現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)的情況 B.現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的情況
C.學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)情況 D.學(xué)生全面發(fā)展
7.【答案】D學(xué)生全面發(fā)展
【解析】《深化新時代教育評價改革總體方案》中重點任務(wù)模塊第六條規(guī)定：改進中小學(xué)校評價。義務(wù)教育學(xué)校重點評價促進學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負擔(dān)、社會滿意度等情況。國家制定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價標準，完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，加強監(jiān)測結(jié)果運用，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。普通高中主要評價學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)情況。國家制定普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價標準，突出實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價、開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)資源配置、有序推進選課走班、規(guī)范招生辦學(xué)行為等內(nèi)容。題干中問的是普通高中的評價。故選D。
8.高中生張某的電子詞典在寢室不見了，報告班主任胡某后，胡某問詢后組織班干部去張某所在的宿舍及周圍宿舍對床、箱子進行搜查，在學(xué)生李某的的包里找到了張某的電子詞典。胡某的做法（ ）。
A.正確，維護了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán) B.錯誤，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
C.正確，履行了班主任的職責(zé) D.錯誤，侵犯了李某的名譽權(quán)
8.【答案】B.錯誤，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
【解析】《未成年人保護法》第六十三條規(guī)定：任何組織或者個人不得隱匿、毀棄、非法刪除未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容。除下列情形外，任何組織或者個人不得開拆、查閱未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容：(一)無民事行為能力未成年人的父母或者其他監(jiān)護人代未成年人開拆、查閱；(二)因國家安全或者追查刑事犯罪依法進行檢查；(三)緊急情況下為了保護未成年人本人的人身安全。題干中班主任搜查學(xué)生床和箱子的行為，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故選B。
9.中學(xué)教師陳某在上課期間用手機經(jīng)營網(wǎng)店，學(xué)生對此意見很大，學(xué)校多次對其進行批評教育，但陳某拒不改正，學(xué)校將其解聘。對于學(xué)校的做法，下列說法正確的是（ ）。
A.陳某未履行對學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)，可以解聘 B.陳某未履行教師教育教學(xué)職責(zé)，可以解聘
C.對陳某只能給予行政處分，不能解聘 D.陳某依法享有教育教學(xué)權(quán)，不能解聘
9.【答案】B陳某未履行教師教育教學(xué)職責(zé)，可以解聘
【解析】《教師法》第八條規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
第37條：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”題干中陳某在上課期間經(jīng)營網(wǎng)店，學(xué)校多次對其進行批評，但其仍不以為意，沒有認真完成教育教學(xué)任務(wù)，未履行教育教學(xué)職責(zé)，學(xué)?？梢越馄戈惸?。故選B。
10.按照《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育作業(yè)負擔(dān)的規(guī)定》，下列關(guān)于雙肩工作目標表達正確的是（ ）。
①學(xué)校**質(zhì)量和服務(wù)水平顯著提升
②作業(yè)布置更加科學(xué)合理
③學(xué)校課后服務(wù)全面滿足學(xué)生需要
④校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范
⑤人民群眾教育滿意度明顯提升
A.245 B.124
C.135 D.12345
10.【答案】A 245
【解析】《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》中工作目標模塊指出：學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。故選A。
11.依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法下列不正確的是（ ）。
A.任何人不得在中小學(xué)的教室寢室吸煙和飲酒 B.任何組織或個人不得招聘未滿16周歲的未成年人
C. D.學(xué)校不得違反國家規(guī)定開除未成年人
11.【答案】B任何組織或個人不得招用未滿16周歲的未成年人
【解析】《未成年人保護法》第六十一條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲未成年人，國家另有規(guī)定的除外。故選B。
12.依據(jù)憲法，我國法律監(jiān)督機關(guān)是（ ）。
A.中華人民共和國人民檢察院 B.全國人大
C.人民法院 D.監(jiān)察委
12.【答案】A中華人民共和國人民檢察院
【解析】《憲法》第一百三十四條規(guī)定：中華人民共和國人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)。故選A。
13.馬老師，工作能力強，工作認真，常常工作一忙就不修邊幅，但是他堅持嚴格要求學(xué)生，不僅要求學(xué)生保存教室衛(wèi)生，還要求他們注重儀表，學(xué)生常常不以為然。下列選項中與案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（ ）。
A.得之不修，學(xué)之不講，是吾憂也 B.故師之教也，不正輕重卑賤貧富，而爭于道
C.其身正，雖令不行 D.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
13.【答案】A德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙,善不能改，是吾憂也。
【解析】。故選。
14.張老師在教學(xué)中經(jīng)常給予表達能力強的學(xué)生更多的發(fā)言機會，忽略了其他的學(xué)生的發(fā)言。張老師的做法違背了（ ）。
A.教師公正的可互換性 B.教師公正的靈活性
C.教師公正的對等性 D.教師公正的終身性
14.【答案】C教育公正的對等性
【解析】。故選。
15.某學(xué)生犯錯誤，王老師要對其進行懲戒，為了維護學(xué)生的自尊心，老師單獨把學(xué)生帶到操場單獨懲戒。下列選項中不正確的是（ ）。
A.有違教育的針對性 B.有違教育的連續(xù)性
C.有違教育的科學(xué)性 D.有違教育的教育性
15.【答案】B.有違教育的連續(xù)性
【解析】。故選。
16.化學(xué)***老師嘗試在枯燥的知識講解中加入原***的演示實驗，還創(chuàng)辦了“你還是那邊的化學(xué)”科普欄目，***習(xí)文具獎勵給積極投稿的學(xué)生，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣一下被激發(fā)起來，于老師也越來越受到學(xué)生們的喜愛。于老師***體現(xiàn)的教師威信影響因素有（ ）。
A.專長力量 B.吸引力量
C.獎賞力量 D.行政力量
16.【答案】C獎賞力量
【解析】。故選。
17. “翻車”是我國古代必要要的農(nóng)具，主要用于（ ）。
A.翻地 B.灌溉
C.播種 D.脫粒
17.【答案】B.灌溉
【解析】。翻車又名龍骨水車，舊時中國民間灌溉農(nóng)田用的龍骨水車。為世界上出現(xiàn)最早、流傳最久遠的農(nóng)用水車。是一種刮板式連續(xù)提水機械，是中國古代勞動人民發(fā)明的最著名的農(nóng)業(yè)灌溉機械之一。曹魏時，經(jīng)過改制的翻車用于灌溉。故選B。
18.18 世紀 60 年代下工業(yè)革命發(fā)生于英國，20 紀初在主要資本主義國家運續(xù)完成，下列不屬于工業(yè)革命期間發(fā)明的是（ ）。
A.珍妮紡紗機 B.轉(zhuǎn)爐煉鋼
C.機械計算機 D.內(nèi)燃機
18.【答案】C.機械計算機
【解析】。C選項，機械計算機是1642年法國數(shù)學(xué)家 布萊士·帕斯卡(Blaise Pascal) 為了幫助他的收稅員父親，改進了威廉·奧特雷德的對數(shù)計算尺，創(chuàng)造出了第一臺機械計算機，并將其命名為"Pascalene"。1642年是17世紀，不屬于工業(yè)革命時期。故選C。
A選項，在1764 年左右，英國布萊克本織布工人詹姆斯· 哈格里夫斯（James Hargreaves ）發(fā)明了“ 珍妮紡紗機（SpinningJenny ）”( 一種手搖紡紗機), 該機器以他的小女兒珍妮命名。
B選項，轉(zhuǎn)爐煉鋼方法是由英國工程師Bessemer于1856年發(fā)明的，當(dāng)時是采用形如梨狀的爐子，用黏土作為爐襯，從爐底向爐內(nèi)的鐵水吹入空氣來進行煉鋼，稱為底吹空氣酸性轉(zhuǎn)爐煉鋼法 (Bessemer Process)。
D選項，德國發(fā)明家羅斯·奧古斯特·奧托，在1876年制造出第一臺四部沖程內(nèi)燃機。
19.慶祝 70 周年大閱兵上,接受檢閱的 100面榮譽戰(zhàn)旗組成的戰(zhàn)旗方隊，代表了整個榮譽功勛部隊，在遼沈戰(zhàn)役中表現(xiàn)獲得稱號的榮譽功勛部隊是（ ）。
A.大渡河連隊 B.金湯橋連隊
C.塔山英雄團 D.轟陽特工隊
19.【答案】C.塔山英雄團
【解析】。 在慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵儀式中，首次編組的100面榮譽戰(zhàn)旗方隊氣勢如虹通過天安門廣場。其中，展示遼沈戰(zhàn)役時期榮譽功勛部隊的塔山英雄團戰(zhàn)旗、白臺山英雄團戰(zhàn)旗、白老虎連戰(zhàn)旗、功勛坦克戰(zhàn)旗等光榮入列戰(zhàn)旗方隊，接受黨和人民檢閱。故選C。
20.下列歷史人物，在邏輯學(xué)上創(chuàng)立了三段論的演繹推理形式，成為形式邏輯奠基人的古希臘學(xué)者是（ ）。
A.赫拉克利特 B.畢達哥拉斯
C.亞里士多德 D.德漠克利特
20.【答案】C.亞里士多德
【解析】。亞里士多德是傳統(tǒng)形式邏輯的奠基人，他提出了邏輯思維的三大規(guī)律（同一律、矛盾律、排中律），確定了判斷的定義和分類，制定了演繹三段論推理的主要格式和規(guī)則，并且說明了演繹與歸納的關(guān)系。故選C。
21.體操是根據(jù)人的生物學(xué)特征設(shè)計并對人體的造型有特定要求的一種身體操練，奧運會中男子、女子共有的項目是（ ）。
A.跳馬 B.雙杯
C.單杠 D.吊環(huán)
21.【答案】A跳馬
【解析】。故選。
22.下列***出自詩經(jīng)的是（ ）。A.糜不有初，鮮克有終 B.水則載舟，水則覆舟
C.生于憂患，死于安樂 D.仁者見仁，智者見智
22. 【答案】A.糜不有初，鮮克有終
【解析】。靡不有初，鮮克有終（拼音：mǐ bù yǒu chū，xiǎn kè yǒu zhōng）是一個成語，最早出自于《詩經(jīng)·大雅·蕩》。故選A。
B選項，出自《荀子·王制》與《荀子·哀公》：“君者舟也，庶人者水也，水則載舟，水則覆舟”。比喻民可擁護君主，也能推翻君主。 君王好比是船，百姓好比是水，水可以使船行駛，也可以使船淹沒。
C選項，最早出自于孟子及其弟子的《孟子 ·告子下》。 生于憂患，死于安樂指憂患使人發(fā)憤圖強，因能得生；安逸使人好逸怠惰，因而致死。
D選項，出自《易·系辭上》:“仁者見之謂之仁,智者見之為之智。”指從不同角度對同一個問題發(fā)表各自的見解。
23.《戰(zhàn)爭與和平》是俄國作家列夫·托兒斯泰創(chuàng)作***小說，下列人物形象中出自該小說的是（ ）
A.苔絲 B.娜塔莎
C.瑪絲洛娃 D.歐也妮·葛朗臺
23.【答案】B娜塔莎
【解析】。A選項出自英國作家托馬斯·哈代的《德伯家的苔絲》。
B選項出自俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》。
C選項出自俄國作家列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說《復(fù)活》。
D選項出自法國批判現(xiàn)實主義小說家奧諾雷.德.巴爾扎克創(chuàng)作的長篇小說《歐也妮·葛朗臺》。故選B。
24.下列理學(xué)***“知行合一”的是（ ）。
A.程頤 B.陸九淵
C.朱熹 D.王守仁
24.【答案】D.王守仁
【解析】。王陽明，原名王守仁，明朝哲學(xué)家和軍事家。主張“心即理”，認為人內(nèi)心本身就是自然的道德規(guī)律，是人類道德行為的根源。在此基礎(chǔ)上，他強調(diào)“知行合一”，即將對道德真理的認識與自身的行為實踐相結(jié)合，故選D。
A選項，程頤，北宋的理學(xué)家和教育家，與其兄程顥共創(chuàng)“洛學(xué)”，為理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，世稱“二程”。主張“窮理”，認為“天下之物皆能窮，只是一理”，“一物之理即萬物之理”。
B選項，陸九淵，中國南宋理學(xué)家，心學(xué)奠基人，陸王學(xué)派的開創(chuàng)者。主張“心即理”，“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”。
C項，朱熹，南宋理學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，創(chuàng)立了白鹿洞書院，提倡“存天理，滅人欲”，把人的自我完善放在最重要的地位。
25.“長亭外，古道邊，芳草碧連天”這***的學(xué)堂樂歌的詞作者是（ ）。
A.趙元任 B.沈心工
C.李叔同 D.劉質(zhì)平
25.【答案】C.李叔同
【解析】。創(chuàng)作者李叔同，是我國“學(xué)堂樂歌”的早期倡導(dǎo)者之一。所謂“學(xué)堂樂歌”通常是指清末民初新學(xué)堂的校園歌曲，也常用于指代那時新式學(xué)堂中開設(shè)的樂歌課。李叔同的《送別》就是當(dāng)年國內(nèi)流行的“學(xué)堂樂歌”。故選C。（ ）。
26. 表格數(shù)字的問4個班的平均分怎么算，給了4個班，里面有人數(shù)，有個什么率，有每個班的平均分
C.arw D.bmp
27.【答案】A..png
【解析】。故選。
28.手機-電子設(shè)*，關(guān)系一致的是（ ）。
A.川貝-海洋生物 B.機床-生產(chǎn)工具
C.游艇-航空母艦 D.水果-有機蔬菜
28.【答案】B.機床-生產(chǎn)工具
【解析】集合關(guān)系主要有全同關(guān)系，包含關(guān)系，交叉關(guān)系和全異關(guān)系。題干中，手機是通訊工具的一種，屬于包含關(guān)系。而B選項機床也是生產(chǎn)工具的一種，屬于包含關(guān)系，故選B。
A選項，川貝是百合科，貝母屬，多年生長的草本植物，川貝與海洋生物沒有交集，屬于全異關(guān)系。
C和D屬于全異關(guān)系。
29.張王李趙四位同學(xué)在***堂同一窗口中打飯，***兩位戴帽子。隊首不戴帽子的王說:緊挨我身后的同學(xué)戴帽子。張說:我前面沒有同學(xué)戴帽子。趙說:我前面有兩位同學(xué)戴帽子。如果他們說的都是實情，***，戴帽子的兩位同學(xué)是（ ）。
A.張和王 B.趙和李
C.王和趙 D.張和李
29.【答案】D.張和李
【解析】。根據(jù)王的信息得知王排在第一個且不帶帽子，根據(jù)趙的信息得知趙排最后一個并且也不帶帽子，因此戴帽子的是另外兩位同學(xué)張和李。故選D。
30.材料：
根據(jù)上述材料評價老師的教育觀材料的一部分是這樣說的說李老師覺得班級紀律不好，在其他各科老師告都告狀的情況下，制定了一些班規(guī)，有學(xué)生要注意儀容儀表不得染發(fā)，燙發(fā)一朵整潔，違者罰寫200字檢討，不遵守班級紀律，不能參加課外活動等等很多條
問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度評析李老師的行為。（14分）
30.【參考答案】
李老師的做法是錯誤的，違背了“以人為本”的學(xué)生觀。
（1）學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/span>教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，堅信每一個學(xué)生都是可以積極成長的。學(xué)生處于發(fā)展過程中，需要老師的引導(dǎo)、教育和幫助。材料中，李老師面對班級紀律不好的情況，只是制定一些班規(guī)嚴格要求學(xué)生遵守，沒有對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。
（2）學(xué)生是獨特的人，具有個性差異。教師要尊重學(xué)生的個性差異，因材施教。材料中，李老師沒有具體了解學(xué)生紀律差的原因來進行針對性的教育引導(dǎo)，而是統(tǒng)一用嚴格的班規(guī)要求學(xué)生遵守，沒有做到因材施教。
（3）學(xué)生是具有獨立意義的主體，具有主觀能動性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，因勢利導(dǎo)，推動學(xué)生健康成長。 材料中，李老師只是要求學(xué)生尊重班規(guī)，違者罰款，沒有深入了解原因，采取正確的引導(dǎo)方法，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主觀能動性。
總之，該教師的行為是正確的，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚。
31.材料：
新學(xué)期開始了，初一(3)******王老師為了***生的寫作能力，建議***每人訂一份作文刊物，“為什么要訂，***”，安靜的教室傳來蔣***抗議。王老師很惱火，*****:"我又沒強迫你，你如***困難可以不訂，但不要影響******。你不訂，別人要訂呢。"蔣鵬***的說:“我就不訂”。王老師更***氣了，上前試圖把蔣鵬從座位上***，他不肯出來******，大聲說:“王老師打人了。”王老師氣憤地說:“******還是小組長呢。”在下午的班會上，王老師撤掉蔣鵬的***，由另一名同學(xué)接替，蔣鵬由此對王老師產(chǎn)生了憤恨**，進而產(chǎn)生了******。以后只要王老師在班上講話，他就***亂，王老師在班上有意冷落蔣鵬。
問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評價王老師的教學(xué)行為。（14分）
31.【參考答案】
王老師的做法是錯誤的，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的要求。
（1）愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生；不得敷衍塞責(zé)。材料中，王老師對蔣鵬發(fā)火，并撤掉蔣鵬的班級職務(wù)，還在班上有意冷落蔣鵬的行為是錯誤的，沒有認真輔導(dǎo)學(xué)生和對工作負責(zé)。
（2）關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，王老師因為蔣鵬不訂作文刊物就在教室隨意發(fā)火，言語過激，沒有尊重學(xué)生人格，后來更是在班上有意冷落蔣鵬，沒有做到平等公正對待學(xué)生，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。
（3）教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。材料中，王老師針對蔣鵬不訂作文刊物的問題，在教師
X老師的……行為體現(xiàn)了教書育人。（或X老師的……的行為沒有做到教書育人）
（4）為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，X老師的……行為體現(xiàn)了為人師表。（或X老師的……的行為沒有做到為人師表）
總之，王老師的行為是錯誤的，我們要引以為戒。
32. 材料：以自己的感受力盡可能***書中獲取印象，但是讀書久了，X是更***考了
問題：
（1）讀書時間久了，會對一個人產(chǎn)生******，請結(jié)合文章，簡要***（4分）
（2）畫線句，完成讀書的全過程的含義是什么，讀者要完成這*********，請結(jié)合文章，簡要分析（10分）
32.【參考答案】
33.閱讀下面的材料，按要求寫作文。
材料一：說攝影亮的地方要增加曝光度，暗的地方降低曝光度。
材料二：說人生很多地方是這樣，要甜點加點鹽，要順利加點難度，要前進退一點
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自擬；不少于1000字。
33.【審題】
[解析]
兩個材料同一個方向，在取題目時可直接引用:
1.想要甜，加點鹽
2.要想順，先設(shè)難
3.要想進，先后退
從甜鹽、順難、進退、黑白的表達中，可以看到事物總是相輔相成，相互促進，因此可以得出結(jié)論:把握相輔相成的成功定律。
從想要甜，加點鹽，要想順，先設(shè)難里我們可以提煉出人生智慧:要想成功自找苦吃。
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