一、考情簡述
我們將來都是要從事教育行業(yè)的，但是大家都知道教育到底是怎么出現(xiàn)的嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下教育的起源。
在我們特崗教師考試中，關(guān)于教育起源這部分內(nèi)容往往是通過客觀題形式呈現(xiàn)的，今天我們就一起來了解一下關(guān)于這部分內(nèi)容，幫助大家能夠更快更準(zhǔn)地完成題目。
二、考點(diǎn)解析
地位匯總：
(1)最古老的起源學(xué)說：神話起源學(xué)說;
(2)第一個(gè)正式提出的起源學(xué)說：生物起源學(xué)說;
(3)第一個(gè)以達(dá)爾文進(jìn)化論為基礎(chǔ)提出的起源學(xué)說：生物起源學(xué)說;
(4)以馬克思主義思想提出的起源學(xué)說：勞動(dòng)起源學(xué)說;
(5)為了解教育的起源和教育性質(zhì)提供了一把“金鑰匙”：勞動(dòng)起源學(xué)說;
(6)生物起源學(xué)說與心理起源學(xué)說相同點(diǎn)：否定了目的性與社會(huì)性;
(7)生物起源學(xué)說與心理起源學(xué)說不同點(diǎn)：心理起源學(xué)說肯定了育人性。
三、試題
在關(guān)于教育起源的學(xué)說中，某種學(xué)說是第一次正式提出的起源理論，但卻是錯(cuò)誤的理論，其根本錯(cuò)誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會(huì)性，只是從外在行為的角度論述了教育的起源。該理論應(yīng)該是( )。
A.神話起源學(xué)說 B.生物起源學(xué)說 C.心理起源學(xué)說 D.社會(huì)起源學(xué)說
【答案】B。解析：本題考查有關(guān)教育起源的學(xué)說。生物起源說的代表人物是英國教育家沛西·能和法國社會(huì)學(xué)家利托爾諾。生物起源說認(rèn)為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象;教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物的生存本能。生物起源說標(biāo)志著教育開始轉(zhuǎn)向科學(xué)化的解釋，是第一個(gè)正式提出的起源理論。但是，其根本錯(cuò)誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會(huì)性，沒有區(qū)分清楚人類的教育行為和動(dòng)物的養(yǎng)育行為之間本質(zhì)的差別，只是從外在行為的角度論述了教育的起源，而沒有從內(nèi)在目的的角度把握教育的問題。題干中，某學(xué)說是第一次正式提出的起源理論，卻錯(cuò)誤的沒有把握人類教育的特點(diǎn)，因此，該理論是生物起源說。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)：神話起源說的代表人物是中國南宋理學(xué)家朱熹。所有宗教都持神話起源說觀點(diǎn)。認(rèn)為教育是由神(上帝或天)所創(chuàng)造的，體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。與題干不符，排除。
C項(xiàng)：心理起源說的代表人物是美國教育學(xué)家孟祿。心理起源說認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。心理起源說批判了“生物起源說”不區(qū)分人類教育與動(dòng)物本能的庸俗教育觀點(diǎn)，認(rèn)為教育只存在于人類社會(huì)，而動(dòng)物界不存在教育。與題干不符，排除。
D項(xiàng)：社會(huì)起源說即勞動(dòng)起源說，其代表人物是蘇聯(lián)教育學(xué)家米丁斯基和凱洛夫。認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
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